​

       Один необычный человек как-то заметил, что до тридцати пяти лет мы живём для себя: набираем знания, опыт, мастерство и, главное, духовную основу, а после этого срока мы должны отдавать всякому желающему то светлое, что успели накопить или умножить в себе.

       Каждый выбирает свой путь.  Для меня наиболее естественным оказался путь в школу.

       1990 год… 25 мая… Последний звонок… Со сцены звучит: «Не смейте забывать учителей…» Смотрю в зал и вижу внимательные глаза своих педагогов… «Они о нас тревожатся и помнят»… И среди этих глаз самые родные, самые красивые, самые добрые – глаза моей мамы… Ей тяжелее вдвойне: она выпускает (отпускает?) не только дочь, но и два десятка девочек и мальчиков, ставших такими же родными.

     Моя мама – учитель начальной школы. Мой первый учитель. Требовательная, умная, бесконечно влюблённая в свою профессию. Именно мама научила меня восхищаться учительским трудом. Это она влюбила меня в профессию учителя. Учителя начальных классов.

  Каждый учитель отмеряет свою дорогу своими вехами. Вехами моего педагогического пути стали вопросы. Вопросы, которые задаю я, вопросы, которые задают мне…

    Самыми трудными для меня в первые годы моего учительства стали вопросы, которые я задала сама себе на своём первом Последнем звонке: «Как мне пережить это расставание? Как отпустить эти руки, доверчиво вложенные в мои ладони четыре года назад? Я научила их читать и писать, исследовать и анализировать. Но достаточно ли я вложила в них добра, тепла и любви, умения дарить радость окружающим людям? Любовь к своему дому, к своей стране, вера в собственные силы, осознание своей уникальности - вот те нравственные ценности, которые я вкладывала в своих ребят все эти «долгие /быстрые» четыре года.

     Я думаю, что у меня всё получилось: я научила их верить в свои силы, не бояться решать проблемы и поэтому спокойно отдаю их в другие руки, которые помогут продолжить путь по «дороге успеха».

     Убедиться в этом я смогла через несколько лет, когда мои первые выпускники пришли ко мне, будучи взрослыми и состоявшими людьми. Откровением для меня стали слова одного из них: «Мы запоминаем только тех, кто отпечатался в нашей душе ярким образом. Как позитивным, так и негативным. Со временем негативные образы стираются. И место в душе занимает светлое воспоминание яркого, креативного учителя, ведущего за собой, вселяющего надежду и уверенность, дарящего любовь!»

   Я поняла: расставание будет нелёгким, но я никогда не расстанусь с ними навсегда. Ведь они всегда рядом.

       Снова вспомнились стихотворные строки А. Дементьева:

                                               …Слагается учительское счастье

                                               Из наших ученических побед…

           Я жду их. Я надеюсь на них. Я верю в них.

   Никогда не забуду то чувство полной растерянности и абсолютной беспомощности, когда моя дочь задала мне вопрос: «Когда ты меня ругаешь, ты меня любишь? А в школе? Ты любишь их всех? Они все и всегда ведут себя нормально?»

     Спасительным ответом стали слова из нашей любимой сказки Льюиса Кэрролла, прочитанной когда - то вместе…

          - А где я могу найти кого-нибудь нормального?

     - Нигде, - ответил Кот, - нормальных не бывает. Ведь все такие разные и непохожие. И это, по-моему, нормально.

     В этом и гениальность любимой сказки. Она даёт простые ответы на сложные вопросы. Да, все дети разные, но моя задача как учителя суметь достучаться до каждого сердечка и раскрыть уникальность каждого ребёнка. И если я смогу это сделать, то понятие «разность» станет для всех нормой.

    20….    год… 1 сентября… Первый звонок… С замиранием сердца смотрю на первоклассников, похожих на цветочную клумбу. И опять тревожат вопросы: тот рыжеволосый мальчишка, который переминается с ноги на ногу и постоянно задаёт маме вопросы… Это мой? А эта маленькая, хрупкая, с огромными бантами, девочка с трудом держит букет и не хочет никак с ним расстаться… Тоже моя? Какие они - мои будущие первоклассники? Что ждёт нас? Какую дорогу предстоит нам пройти?..  Это будет дорога ошибок и открытий, вопросов и ответов, разочарований и побед. И от меня зависит, чтобы каждый из этих «разных и непохожих», идя со мной по этой дороге, смог приобрести те качества, которые через время помогут «…где-то выдержать экзамен /На мужество, на честность, на успех…».

      И уже сейчас, глядя на них, я понимаю: я люблю… Люблю их всех…

     Совсем недавно, при встрече с бывшим одноклассником, я услышала ещё один вопрос, заданный мне: «Что? Жизнь не удалась? Ты до сих пор работаешь простым учителем начальных классов?». Не в моих правилах отвечать вопросом на вопрос, но всё-таки… А можно ли назвать профессию человека, который взращивает в душах чуткость и искренность, благодарность и внимание, простой и непрестижной?

       В чём её сложность? В любви. В любви к миру, профессии, детям. Вот уже 25 лет они являются объектами моего служения, смыслом моей жизни. Каждый день я захожу в класс, где меня ждут мои ученики, и каждый раз я это делаю по-разному.

      В чём её престижность? В том, что я зажигаю свет в детских сердцах, делюсь тем удивлением, которое вызывает во мне окружающий мир, помогаю смотреть на мир другими глазами – глазами умного и доброго исследователя, зову к добру, задаю цель и помогаю идти к ней. Наконец, просто убеждаю, что наш мир строится на принципах духовности и интеллекта.

    И опять 25 мая… Последний звонок… Стройные ряды взволнованных, красивых, стремящихся в новую жизнь одиннадцатиклассников. Нахожу родные глаза… Глаза моей дочери… И снова щемит сердце… Щемит вдвойне… Потому что я выпускаю (отпускаю?) не только дочь, но и два десятка девочек и мальчиков, которых когда – то привела в первый класс.

 Р.S.  Недавно моя дочь, первокурсница архитектурно-строительного университета, спросила: «Мама, мне так не хватает тебя. Тебя и школы. Может быть, я ошиблась? И мне надо было стать учителем?»

     Ответ даст время…  Но я надеюсь, что, набравшись знаний, опыта и мастерства, она захочет их подарить людям, большим или маленьким…

      Жизнь продолжается…